من المؤكد أن كل معلم وكل مدير وكل ممارس للعملية التعليمية سواء فى التعليم العام أو التعليم الجامعي ، ينشد بيئة تعليمية تعلمية فعالة ، والتمني شيء والفعل والممارسة أمر آخر ، كم من مسئول يعلن عن رغبته فى توفير بيئة تعليمية تعلمية فعالة ، ولكن على أرض الواقع وبمتابعة العملية التعليمية ومن خلال رصد واقع المؤسسة التعليمية ، قد تصدم بواقع أليم ، يظهر بوضوح على وجوه من يعمل فى المؤسسة التعليمية من خلال حالة اللامبالاة ، والفتور فى العمل ، والبلادة التى تظهر على وجوه المتعلمين ... الخ من مظاهر التراخي وعدم الاهتمام .

ان الحديث عن بيئة تعلم حقيقية ، يجب أن يتعلمها المسئول فى التعليم ويمارسها وفق اختصاصاته ، من العيب أن نرى وزير يصرح بتصريحات سياسية مفادها أن مدارسنا بخير ، وتجهيزات المؤسسة التعليمية على أكمل وجه ، وعندما ترصد الكاميرا حقيقة ما يدور فى المدرسة يتبين مدى الخداع الذي عبر عنه الوزير أو المسئول ، إننا نبحث عن وعى حقيقى بطبيعة العمل ، وتأتى دعوة المعلم الى أن يمارس صلاحياته من خلال ممارسة دوره التربوي داخل المدرسة وخارجه من منطلق وعيه بأدواره الحقيقة ، ان المعلم ولى أمر وكما يرفض أن يضطهد  ابنه ، عليه أن يتقى الله فى الطلاب والتلاميذ الذين هم أمانة بين يديه داخل الصف .

ان الضمير هو شعار التقدم والرقى فى العملية التعليمية ، والكذب والعنف والتضليل وعدم الإخلاص والنفاق كلها مقومات للتخلف التعليمي والبحثي وضياع لآمال الأمة.

وأخيرا لقد نهض شعب اليابان بعد أن دمرت هيروشيما وخيم التلوث الاشعاعى عليها ، حيث قرر من تبقى من أبناء اليابان أن يعيدوا النظر فى تعليمهم وبالفعل خلال سبع سنوات من الهزيمة تحولت اليابان الى أمة تعى معنى الانتصار ، انتصر الشعب لنفسه بجهده وحافظ على كرامته ، وكان التعليم وكانت بيئة التعلم الآمنه شعارا لهم ومازالت نموذجا يحتذى به .

عزيزي القارئ لعل الرسالة قد وصلت ولعلى أدعوك وأدعو كل مهتم بالعملية التعليمية بان يقرأ المقالة بوعى ويحاول تطبيق ما ورد فيها فى مدرسته أو جامعته ، وقيل كل شيء يستحضر ضميره ودافعيته وحبه لنهضة بلده وأمته ، ولا سبيل للنهضة الا من خلال تعليم حقيقى ومن خلال بيئة تعليمية حقيقة .............

المحتويات

·       البيئة يمكن أن تعلم.

·       كيف تحصل على المساعدة.

·       الأمان كعامل أساسي.

·       إعداد الغرفة.

·       درجة الحرارة.

·       استخدام الألوان.

·       قوة اللوائح.

·       التعزيزات اللفظية.

·       الإضاءة.

·       تنظيم الغرفة.

·       المكان المفتوح.

·       الجلوس الصحيح للنجاح.

·       أصوات التعليم.

·       إذابة الجليد.

البيئة يمكن أن تعلم

   إن التصميم الفذ البارع والتخطيط الايجابي الفعال للبيئة يمكن أن يسدي الكثير من مهمة التعليم نيابة عن المعلم.

   وعلى العكس تماما فان البيئة فقيرة التصميم يمكن أن تشوش عملية التعلم لذلك يجب أن تكون البيئة المحيطة بالطالب تخدم أهداف المعلم وتعكسها وسوف يحصل المعلم على نتائج متواضعة .

   وفى أفضل الأحوال البيئة التعليمية الجيدة يمكن أن:-

·       تشجع العلاقة الايجابية بين الطالب والمادة.

·       تخلق علامة قوية بين الطالب والمعلم.

·       تحفز التفكير والإبداع والفضول.

·       تبنى الاعتزاز بالنفس والثقة بها وتقديرها.

·       تعلم وتؤثر وتقنع وتشوق.

·       تدعم حس الطالب بالمسئولية والعدالة والمشاعر      

·        الايجابية حيال (تجاه )المدرسة.

·       تساعد على تحويل الفصل الدراسي إلى مكان شيق.

  كيف تحصل على المساعدة ؟؟

إن مهمة التدريس تملك إحدى المهام الشاقة التي سوف تشعرك بأنك تسقط في هاوية عميقة في بعض الأوقات .

إن أفضل طريقة للحصول على المساعدة هي أن تقدم أنت على تقديم المساعدة ؛وأفضل طريقة لكي تحصل على التقدير هي أن تبادر أنت بذلك.

إن التدريس يمكن أن يبدو على أنه عمل  قاس .

لذلك يجب أن نفعل في بعض الأحيان ما هو ضروري للحصول علي النتائج التي نريدها حتى وان كان مانقوم به ليس له صله بعملنا الأساسي .

وقد قال (وين ستون تشر تشل)ذات يوم :"لا يكفي أن نبذل أقصي ما في جهدنا وإنما أحيانا يجب أن نبذل كل ما هو مطلوب ".

إن الحفاظ علي تجديد هواء الفصل يجب ألا تكون مهمة مقتصرة علي المعلم وحده ؛ولكن يجب أن يضع المعلم  نظاما محددا يتبادل فيه الطلبة هذه المهمة مع بعض الإرشاد ؛سوف يسهم الطلبة كل من خلال موهبته (عن طر يق الرسم أو التلوين أو التأليف ...) في خلق بيئة مناسبة لكل منهم .

وبهذه الروح سوف تتمكن من خلق فصل دراسي فعال وجميل يتولى صيانته كل الطلبة لأن كل منهم يشعر بأنه يمتلك هذا المكان.

فان طلب منه الانتقال من غرفة لا خري فيجب أن تحتفظ بمعداتك أو أن تعد بيئة محمولة يمكنك أن تصحبها معك أينما ذهبت.

   الأمان عامل أساس

يعتبر الأمان من أهم العوامل التي يجب أن يضعها المدرس في اعتباره.

إن كل مدرس يجب أن يتعلم جيدا كيف يحول دون وقوع أي مكروه أو كيف يتعامل معه إن وقع بالفعل،

أي عند حدوث حالة طوارئ.

يجب أن يعرف المدرس مكان طفاية الحريق واقرب هاتف.

فضلا عن انه يجب أن يحتفظ دائما بقائمة لأسماء الأطباء والشرطة وأرقام هاتف الحريق بالقرب منه ،كما يجب أن يحتفظ بحقيبة إسعافات أولية

 تكون محتوية على الشاش والشرائط اللاصقة وكل الوسائل المساعدة.

يجب أيضا أن يحتفظ المدرس بمكنسة للتنظيف لكي يتخلص من أي زجاج مكسور كذلك خرق تنظيف لإزالة أية مفردات غير مرغوب فيها .

يجب أن تعرف كيف تتصل بالمبنى الإداري آو المدير إن لزم الأمر .

تشمل الضروريات الأخرى معرفة إجراءات الطوارئ الخاصة بالحريق والزلازل والفيضانات والأعاصير و العواصف وانقطاع التيار.هذا هو جزء من عوامل الأمان للطالب وهى لا تقل أهمية عن أي شئ آخر يقوم  به المدرس

  إعداد الغرفة

  يجب أن تحرص على تفحص الفصل قبل بدء الحصة .

   إليك قائمة مراجعة يمكن أن تساعدك على انجاز ذلك بشكل سريع :-

·       هل الفصل نظيف ومنظم ومرتب؟

·       هل هناك صندوق للفضلات ؟

·       هل المقاعد مرتبة بالشكل الذي تريده ؟

·       هل المنشورات والأدوات مرتبة جيدا ؟

·       هل تأكدت من سلامة كل الأدوات المستخدمة؟

·       ما درجة حرارة الغرفة ونسبة الرطوبة داخل الفصل ؟

·       هل أعددت خطة أو خطط للدرس؟

·       هل أعددت السبورة؟

·       مارايك في إلقاء التحية أو إسداء أي توجيه قد يكون الطالب بحاجة إليه قبل بدء الحصة ؟

·       كيف تبدو اللوائح المعلقة على الحائط؟هل علقت ملصقة تشيع السعادة والتشويق؟هل غيرت هذه اللوائح مؤخرا لكي تضفي التجديد على الفصل؟

·       درجة الحرارة

  درجة الحرارة من الأمور البالغة الأهمية :-

إن أول شيء سوف يلحظه الشخص عند دخوله الغرفة هو درجة الحرارة. ويعتبر الفصل الذي تتراوح درجة حرارته ما بين 68؛72درجة فهرنهايت هو الأكثر راحة بالنسبة لمعظم الطلبة .وعادة ما ينهمك المدرس وينسى اختبار درجة حرارة الفصل ،ولهذا يفضل أن تغادر فصلك في وقت الراحة لكي تشعر بدرجة الحرارة في الخارج. وإن كان يجب علي المدرس أن يجدد هواء الغرفة بشكل جيد ودائم .

ولعل النوافذ هي الأسهل إن كان المناخ وتصميم البناء يسمح بذلك .

 وقد وجد الكثير من المدرسين أنه من الأفكار الجيدة وضع خرقة بجوار النافذة أو جهاز التكيف للتأكد من مدي تجدد الهواء بمجرد النظر إليها .

 وقد وجد أيضا أن أجهزة الترطيب و مولد الأيونات من الوسائل الجيدة للطالب والمدرس والتي تشعرهما بالراحة. 

 استخدام الألوان

إن جدران فصلك يمكن أن تدعم العملية التعليمية، وذلك بالتفكير في الألوان.إن الظلال والدرجات اللونية والصبغات المستخدمة على الجدران تعتبر من الأمور البالغة الأهمية  لخلق بيئة ملونة حافزة للتعليم.إن لم تكن جدران فصلك مطلية باللون الأزرق الفاتح أو  الأخضر الفاتح أو لون الماء الأزرق؛حاول أن تطليها بهذه الألوان.كما وجد أيضا أن بعض درجات الأصفر يمكن أن يكون لها اثر جيد.أما غير ذلك من الألوان فقد وجد أنها تثير استجابات خاصة لدى العديد من الطلبة سواء على مستوى العقل الباطن أو الواعي.كما أن تجليد جزء من الجدار أو بناء وجهة من الطوب الأحمر يمكن أن تخلق مناخا دافئا داخل الفصل أشبه بمناخ المنزل .

 قوة اللوائح كمنبه :-

 يمكن أن تنجح بكفاءة في تحقيق الأهداف الآتية:

1- لائحة التواصل :

        لتعليق الواجبات المدرسية والرسائل والمفقودات والأشياء التي تم العثور عليها وغيرها من المعلومات المهمة.

وتوضع هذه الأشياء على مستوى البصر لدى الطلبة .

2- نتائج الاختبار:

        لتحديد مدى ما أحرزه الفصل من تقدم ككل،يمكن استخدام خرائط العقل الجماعية والمشروعات الفنية الجماعية والعروض المقدمة أو مؤشرا يشير إلى مدى ما أحرزه الفصل ككل من تقدم كفريق عمل .

 - أما عمل كل طالب على حدة ينبغي أن يعلق على مستوى ينخفض عن مستوى البصر لكي يشعر الطالب بالفخر .

3 - مصدر الإلهام :

  علق ملصقات ملونة زاهية تحمل رسائل ايجابية أو مقطوعات شعرية أو مقولات لمشاهير.

      و يفضل استخدام هذه الرسائل الآتية:

الاشياء تستغرق وقتا.

يمكنك ان تفعل هذا .

 التعزيزات اللفظية

يجب أن يكون فصلك مجالا خصبا للثقة والمعلومات والمشاعر الايجابية للطلاب ،ومن بين أفضل  طرق تحقيق ذلك أن تستخدم اللوائح ذات الألوان الفاتحة مثل اللون الأبيض،والكناري،واللون الوردي،والرمادي الفاتح.صغ هذه الإشارة في مكان مرتفع على الجوانب وفي مؤخرة الغرفة،ويعتبر أعلى باب الفصل هو احد المواضع الجيدة أيضا.

 - أكثر من تغيير أماكن اللوحات ؛واستخدمها كمرجعية وكررها على الفصل.

 يمكنك استخدام بعض التعزيزات  اللفظية الآتية:

·       إني ذكي وقادر على التعلم .

·       إن تعلمت شيئا جديدا اليوم فسوف أحييك !

·       التعليم متعة ويسر وإبداع.

·       إنني افعل الأشياء ببساطة وسهولة واستمتاع.

·       إنني سعيد وحكيم و ذو صحة جيدة .

·       هذا التغيير الذي أريد أن أراه.

·       لكي تتغير الأشياء يجب أن أتغير.

·       إنني شخص فريد وثمين.

·       استطيع أن افعل المعجزات .

·       استمتع بالقراءة واستخدام التعزيزات اللفظية .

·       أحب نفسي بما هي عليه.

·       كل مشكلة تحمل هدية.

·       إنني متعلم صاحب مصادر مثيرة واملك العديد من الخيارات.

 الإضاءة

تعتبر الإضاءة داخل الفصل من الأمور المثيرة للجدل بين المدرسين ؛وقد اتفق معظمهم على أن الإضاءة غير المباشرة والإضاءة الطبيعية تعتبر أفضل من الإضاءة الزاهية .هناك بعض جوانب الغرفة تكون بحاجة لقدر أعلى من الإضاءة. إن الغرفة جيدة الإضاءة  في الجزء الأمامي منها تعتبر من الأمور بالغة الأهمية .

في كثير من الحالات؛لن تمنح أو لن يكون أمامك قدر كبير من الاختيار؛لذا فان اختيار نوعية الإضاءة المفضلة ممكن أن يخضع للمناقشة ،

ولكن يمكنك أن تحضر بعض المصابيح لكي تزيد من نسبة الإضاءة.

 تنظيم الغرفة

من بين الجوانب الأخرى للبيئة المادية  إعداد الغرفة نفسها .حيث إن الكراسي المتحركة هي التي توفر أعلى قدر من الراحة والمرونة .كما أن استخدام السجاد إن أمكن  سوف يخلق مناخا أكثر دفئا.

بصفة عامة ؛يجب أن تقف في مقدمة الغرفة في الوضع الأقل عمقا بالنسبة لطلابك من المقدمة إلى المؤخرة .أما داخل الغرفة المثلثة فيجب أن تقف في مركز الضلع الأكبر من المثلث . ويفضل كثيرا أن تتحرك من اليسار إلى اليمين عبر مسرح العرض عن التحرك من الأمام إلى الخلف .

ثم قرر نوعية التفاعل التي تود أن تجري بين الطلاب بعضهم البعض .حيث أن الطالب يكون بحاجة إلى التفاعل مع المدرس ومع زملائه أيضا

لكي يحقق أعلى مستوى للتعلم .إن المدرس الفائق يجب أن ينظم الفصل بما يلبي هذه الحاجة المهمة .

بل انك قد تود في الواقع أن تشجع طلابك على الجلوس بجانب زملائهم الذين لم يجلسوا بجانبهم من قبل .لان تغيير الأماكن يعتبر من الأفكار الجيدة حيث أن تغيير المكان يغير الرؤية.

 المكان المفتوح :

يعتبر حجم الغرفة من الأمور بالغة الأهمية فيما يتعلق بالتأثير المبدئي ،لذلك ينصح باستخدام المصادر المتاحة وتوظيفها لخلق التأثير المطلوب (أي الإيحاء المرغوب ) إن الحجم الظاهر للفصل يمكن أن يتغير باستخدام بعض الحواجز التي تقسم الغرفة .

ويجب أن يحصل كل طالب علي مساحة استخدام شخصي تتراوح ما بين 10إلي 15 قدما مربعا.

 الجلوس الصحيح للنجاح:

 إن مكان الجلوس هو إحدى الطرق الممتازة لاستثارة الطالب .

 إن المكان الذي يجلس فيه الطالب داخل الفصل يؤثر علي تجربته التعليمية لذا فان المرونة تعتبر من الأمور المهمة ،حيث أن بعض الأبحاث المهمة التي أجريت تؤكد أن معظم الطلبة سوف يتعلمون بشكل أفضل عندما تمنحهم حق اختيار مكان الجلوس (أي مثلا الجلوس علي الأرض مقابل الوقوف مع السماح بقدر من السير أحيانا )أما الالتزام الجبري بالجلوس في مكان واحد يمكن أن يعوق عملية التعلم .

  أصوات التعلم :

إن الأصوات لا تقل أهمية عن المشهد والصورة والشعور .في الوقت الذي قد تكون فيه غرفتك الدراسية موحية وجذابة بصريا فيجب أن تعرف أن 40%من طلابك يعتمدون علي حاسة السمع في المقام الأول .إن الطلبة يحبون الموسيقى و بالتالي يمكن أن تكون إحدى الأدوات بالغة الفاعلية لدعم تأثير ومناخ الفصل الدراسي والطريقة التي يفكر بها الطلبة عند استخدام الموسيقى بالشكل الصحيح يمكنك أن تحقق التغيرات المزاجية المرغوبة .

من بين أفضل الطرق لتوظيف الموسيقي داخل الفصل هي بدء الدرس وإنهاؤه بها واستخدمها في المراحل الانتقالية وفترات الاستراحة.

 إذابة الجليد

إن تحية الطلبة عند باب الفصل تعتبر من بين أكثر الطرق بساطة وفاعلية للتمهيد الفعال للحصة.كما أن هذا يعتبر وقتا جيدا لغرس بذور التعلم على مدار اليوم؛وترك اثر شخصي لدى كل طالب من طلابك.كما أن الثرثرة مع الطلبة قبل موعد الحصة تعتبر من الأوقات الجيدة للاستمتاع بالطلبة والتعرف على ما يثير اهتمامهم. إن الفصل الزاهي الممتع السعيد سوف يشيع حالة من المودة بين الطلاب.إن إذابة الجليد مع الطالب سوف تكون من المهام البسيطة إن كان الفصل يبعث على الراحة وان كانت الأصوات الصادرة منه ممتعة وان كانت رائحته زكية وان كانت صورته مثيرة للاهتمام والحماس.

 كل التحية والتقدير

دكتور / صلاح عبد السميع